《體育文化導(dǎo)刊》2023年第12期目錄及摘要

• ·中國(guó)式現(xiàn)代化專(zhuān)題·
• 楊鎮(zhèn)羽 葉心明 陳林華（ 1 ）中國(guó)式體育現(xiàn)代化的內(nèi)涵、特征及推進(jìn)路徑
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法，探析中國(guó)式體育現(xiàn)代化內(nèi)涵、特征，并提出推進(jìn)路徑。 特征： 黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本保障，人民至上是基本邏輯，文化融合是內(nèi)在動(dòng)力，全面協(xié)調(diào)是戰(zhàn)略基調(diào)， 命運(yùn)共同是本質(zhì)要求。推進(jìn)路徑：加強(qiáng)基層組織黨建引領(lǐng)，強(qiáng)化多元主體聯(lián)動(dòng)能力；深推體育促 進(jìn)健康事業(yè)，釋放體育助推共富效應(yīng)；突出精神文化支撐作用，發(fā)揮制度文化調(diào)和功能；理順體 育事業(yè)內(nèi)部格局，深化體育服務(wù)全局能力；完善特色體育外交格局，增強(qiáng)全球體育治理主動(dòng)。
• 吳宣廷 吉燦忠（ 9 ）中國(guó)式現(xiàn)代化背景下民族傳統(tǒng)體育文化傳承取向與進(jìn)路
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法，審視中國(guó)式現(xiàn)代化背景下民族傳統(tǒng)體育文化傳承現(xiàn)狀 與取向，并提出傳承進(jìn)路。傳承取向：推進(jìn)文化固本培元，培植創(chuàng)新傳承動(dòng)力；堅(jiān)守教育傳承 陣地，厚積后備人才力量；強(qiáng)化民本主義思想，回應(yīng)人民現(xiàn)代需求；深化多元融合傳承，致力 精神文化共享。傳承進(jìn)路：科學(xué)推進(jìn)文化內(nèi)容的“守正創(chuàng)新”，強(qiáng)固現(xiàn)代傳承的“發(fā)展性”源動(dòng) 力；以數(shù)字化賦能教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，開(kāi)發(fā)教育傳承的“現(xiàn)代化”新手段；以“沉浸式”體 驗(yàn)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)為手段，拓展產(chǎn)業(yè)傳承的“人本性”新風(fēng)貌；凝聚活態(tài)傳承的“標(biāo)識(shí)性”新動(dòng)能， 探索社會(huì)傳承的“開(kāi)放化”新局面。
• 曾梓銘 魏德樣（ 17 ）中國(guó)式現(xiàn)代化背景下體育用品制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展研究
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等方法，探究中國(guó)式現(xiàn)代化背景下體育用品制造業(yè)高質(zhì)量 發(fā)展的內(nèi)在邏輯、困境，并提出發(fā)展路徑。供需結(jié)構(gòu)邏輯、軟硬配套邏輯、增長(zhǎng)動(dòng)能邏輯是中 國(guó)式現(xiàn)代化要求體育用品制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在邏輯。困境：供需結(jié)構(gòu)不匹配，軟硬配套不 均衡，增長(zhǎng)動(dòng)能不充沛。發(fā)展路徑：保障全方位多層次的體育用品供需精準(zhǔn)匹配，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化 科技化的體育用品軟硬動(dòng)態(tài)均衡，加快數(shù)字化綠色化的體育用品鏈條持續(xù)升級(jí)。
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、對(duì)比分析等方法，解讀《歐洲體育憲章》發(fā)展沿革與理念，并提出對(duì)我 國(guó)的啟示。《歐洲體育憲章》經(jīng)歷了萌芽與出臺(tái)、發(fā)展與修訂、豐富與完善三個(gè)階段。主要理念： 高度重視體育可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)體育誠(chéng)信建設(shè)，將體育參與視為一項(xiàng)基本人權(quán)并予以持續(xù)強(qiáng)調(diào)， 支持全民體育的深入發(fā)展。對(duì)我國(guó)的啟示：重視體育可持續(xù)發(fā)展，積極探索碳中和路徑；加強(qiáng) 體育誠(chéng)信建設(shè)，推動(dòng)體育事業(yè)有序發(fā)展；貫徹全民健身計(jì)劃，重視職工體育活動(dòng)開(kāi)展；建立執(zhí) 行與監(jiān)管機(jī)制，推動(dòng)體育政策的落實(shí)。
• ·體育管理·
• 蒲畢文 鄧星華（ 24 ）我國(guó)農(nóng)村體育發(fā)展研究
運(yùn)用實(shí)地調(diào)查、文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法，梳理我國(guó)農(nóng)村體育發(fā)展歷程，分析困境，并 提出應(yīng)對(duì)策略。我國(guó)農(nóng)村體育發(fā)展歷經(jīng)起步階段、快速發(fā)展階段、蓬勃發(fā)展階段三個(gè)階段?，F(xiàn)實(shí) 困境： 需求供給不精準(zhǔn)，服務(wù)體系不完善，產(chǎn)業(yè)融合不充分，資源結(jié)構(gòu)不均衡，專(zhuān)業(yè)人才不充裕。 應(yīng)對(duì)策略：暢通信息傳播，精準(zhǔn)供給體育服務(wù)；加強(qiáng)組織建設(shè)，提升組織管理能力；促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融 合，助力農(nóng)村體育發(fā)展； 加大場(chǎng)地建設(shè)，夯實(shí)農(nóng)村體育基礎(chǔ)； 加快人才培養(yǎng)，筑牢農(nóng)村體育根基。
• 王有為 邵凱（ 31 ）我國(guó)“三大球”發(fā)展歷程、經(jīng)驗(yàn)及策略
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、案例分析等方法，探究我國(guó)“三大球”發(fā)展歷程及經(jīng)驗(yàn)，并提出發(fā)展策 略。我國(guó)“三大球”發(fā)展經(jīng)歷了艱難起步、快速發(fā)展、職業(yè)化探索、深化改革四個(gè)時(shí)期。經(jīng)驗(yàn)： 堅(jiān)持以人民為中心，遵循發(fā)展客觀規(guī)律，開(kāi)展對(duì)外交流合作，構(gòu)建人才自主培養(yǎng)體系，豐富精 神文化內(nèi)涵。策略：圍繞國(guó)家隊(duì)競(jìng)技成績(jī)提升的根本目標(biāo)實(shí)現(xiàn)振興發(fā)展，深入推進(jìn)職業(yè)聯(lián)賽革 新發(fā)展，不斷促進(jìn)在群眾體育中高質(zhì)量發(fā)展，持續(xù)推動(dòng)國(guó)際交流合作深入開(kāi)展，依托體教融合 模式實(shí)現(xiàn)后備人才振興，激發(fā)價(jià)值體系與精神譜系的內(nèi)生動(dòng)力。
• 曹胡丹 張艷娥 潘怡，等（ 39 ）國(guó)家體育旅游示范區(qū)助力鄉(xiāng)村振興探究
運(yùn)用實(shí)地調(diào)查、文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法，探究國(guó)家體育旅游示范區(qū)助力鄉(xiāng)村振興的 價(jià)值、困境，并提出振興路徑。價(jià)值：建設(shè)富裕鄉(xiāng)村的有力舉措，助力文化鄉(xiāng)村的重要陣地， 推進(jìn)和諧鄉(xiāng)村的堅(jiān)實(shí)保障，實(shí)現(xiàn)宜居鄉(xiāng)村的可行渠道。困境：產(chǎn)業(yè)融合程度較低，文化供給亟 待加強(qiáng)，組織建設(shè)需要完善，生態(tài)保護(hù)存在不足。路徑：推動(dòng)產(chǎn)業(yè)深度融合，夯實(shí)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)基 礎(chǔ)；立足鄉(xiāng)村傳統(tǒng)特色，保障多元文化供給；引導(dǎo)體旅組織建設(shè)，完善社會(huì)支持渠道；轉(zhuǎn)變開(kāi) 發(fā)治理模式，建立部門(mén)協(xié)商機(jī)制。
• 潘霞 陳澤韜 王曉云，等（ 46 ）公平競(jìng)賽的邏輯起點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)價(jià)值與重塑路徑
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、實(shí)例分析等方法，闡述體育領(lǐng)域公平競(jìng)賽的邏輯起點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)價(jià)值，并提 出重塑路徑。公平競(jìng)賽的邏輯起點(diǎn)：傳播正向體育價(jià)值觀，保障參與者權(quán)利，促進(jìn)人類(lèi)發(fā)展。 從歷史接續(xù)價(jià)值、德育價(jià)值、社會(huì)價(jià)值方面闡述公平競(jìng)賽的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。重塑路徑：重塑價(jià)值觀 教育與理念，加強(qiáng)多方治理與機(jī)構(gòu)協(xié)作，把握體育科技應(yīng)用尺度，實(shí)現(xiàn)增權(quán)益能與精神培養(yǎng)。
• 王亮 鐘麗萍 范成文，等（ 52 ）我國(guó)青少年體育“家校社”協(xié)同育人實(shí)踐與推進(jìn)策略
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、實(shí)地調(diào)查和邏輯分析等方法，探究我國(guó)青少年體育“家校社”協(xié)同育人 實(shí)踐成效、經(jīng)驗(yàn)，并提出推進(jìn)策略。實(shí)踐成效：政策體系日益完善，協(xié)同樣態(tài)多元聯(lián)動(dòng)，育人 模式創(chuàng)新多樣。經(jīng)驗(yàn)：以學(xué)校參與為主導(dǎo)，推動(dòng)多元主體聯(lián)動(dòng)；以社區(qū)環(huán)境為依托，拓展體育 運(yùn)動(dòng)空間；以形式創(chuàng)新為抓手，構(gòu)建特色育人模式；以主題活動(dòng)為紐帶，聚合各類(lèi)體育資源。 推進(jìn)策略：聚焦青少年全面發(fā)展，達(dá)成育人目標(biāo)共識(shí)；發(fā)揮政府統(tǒng)籌作用，健全多元育人機(jī)制； 明確主體權(quán)責(zé)關(guān)系，提升整體育人效能；聚合多方體育資源，創(chuàng)新資源供給模式。
通過(guò)文獻(xiàn)資料、田野考察等方法，運(yùn)用文化人類(lèi)學(xué)及互動(dòng)儀式鏈理論，梳理藏族傳統(tǒng)節(jié) 日體育的傳承脈絡(luò)和文化價(jià)值，審視其賡續(xù)傳承問(wèn)題與路徑。在現(xiàn)代社會(huì)，藏族傳統(tǒng)節(jié)日體育 的賡續(xù)傳承面臨著傳承空間脫離、傳承品牌缺失、傳承群體流失、傳承方式轉(zhuǎn)移等問(wèn)題。要更 好地促進(jìn)藏族傳統(tǒng)節(jié)日體育的賡續(xù)傳承，還需堅(jiān)持政府主導(dǎo)，塑造節(jié)日品牌；重構(gòu)傳承空間， 孕育文化生成沃土；搭建傳承平臺(tái)，激活內(nèi)生發(fā)展活力；創(chuàng)新傳播方式，培育文化傳承群體。
• ·群眾體育·
• 王子玥 王志文 王飛（ 59 ）全民健身公共服務(wù)數(shù)字治理：目標(biāo)、困境與策略
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法等，剖析全民健身公共服務(wù)數(shù)字治理目標(biāo)、困境，并提出 治理策略。目標(biāo)：以大眾需求為導(dǎo)向，推動(dòng)供需適配；以多主體協(xié)同治理為切入點(diǎn)，形成多主 體共享局面；以數(shù)字賦能為根基，提升服務(wù)效能。困境：基礎(chǔ)環(huán)境有待優(yōu)化，聯(lián)動(dòng)機(jī)制有待健 全，各環(huán)節(jié)銜接有待暢通，保障體系有待完善。策略：凈化數(shù)字治理基礎(chǔ)環(huán)境，以提質(zhì)增效筑 牢發(fā)展基礎(chǔ)；營(yíng)造多元主體協(xié)同共同體，以協(xié)商互通促進(jìn)多維協(xié)同；暢通數(shù)字治理全流程，以 融會(huì)貫通提升服務(wù)效能；建立健全數(shù)字治理保障體系，以標(biāo)本兼治推動(dòng)精準(zhǔn)施策。
• 王志偉 郭振華（ 67 ）數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)全民健身公共服務(wù)質(zhì)量提升研究
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法，對(duì)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)全民健身公共服務(wù)質(zhì)量提升的價(jià)值、內(nèi)在 機(jī)理進(jìn)行研究，并提出提升路徑。價(jià)值：促進(jìn)“智”與“治”的深度融合，推動(dòng)“質(zhì)”與“量” 的城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“供”與“需”的精準(zhǔn)匹配。內(nèi)在機(jī)理：數(shù)據(jù)思維深化理念變革，提升 服務(wù)供給治理決策能力；數(shù)據(jù)流動(dòng)促進(jìn)資源整合，增強(qiáng)多元供給主體協(xié)同聯(lián)動(dòng)；數(shù)據(jù)理性重塑 實(shí)踐邏輯，彌合供給需求關(guān)系服務(wù)鴻溝。路徑：強(qiáng)化以網(wǎng)絡(luò)治理結(jié)構(gòu)為導(dǎo)向的數(shù)據(jù)治理改革， 構(gòu)建以大數(shù)據(jù)算法處理的服務(wù)供需匹配機(jī)制，打造以群眾參與為重心的數(shù)字化服務(wù)包容體，完 善以開(kāi)放共享為基點(diǎn)的數(shù)字服務(wù)監(jiān)管體系。
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、實(shí)地調(diào)研等方法，對(duì)我國(guó)青少年體育培訓(xùn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展價(jià)值、困境進(jìn)行 研究，并提出發(fā)展路徑。我國(guó)青少年體育培訓(xùn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展價(jià)值：規(guī)范體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)，促 進(jìn)體育培訓(xùn)消費(fèi)釋放，提升青少年的健康資本。發(fā)展困境：政策扶持亟待完善，消費(fèi)活力釋放 不足，市場(chǎng)主體基礎(chǔ)薄弱，資源發(fā)展仍需均衡。發(fā)展路徑：加大政策扶持力度、釋放體育消費(fèi) 活力、夯實(shí)市場(chǎng)主體基礎(chǔ)、優(yōu)化體育資源配置。
• 徐麗萍 孫銘珠 尹志華（ 74 ）“十四五”時(shí)期我國(guó)體育公園建設(shè)研究
運(yùn)用文獻(xiàn)資料等方法，探究“十四五”時(shí)期我國(guó)體育公園建設(shè)價(jià)值和目標(biāo)，并提出建設(shè) 路徑。價(jià)值：破解“健身去哪兒”難題，營(yíng)造全民健身氛圍；激活城市發(fā)展?jié)摿?，賦能城市更 新計(jì)劃；打造生態(tài)民生福祉，實(shí)現(xiàn)體綠融合共生。目標(biāo)：加強(qiáng)政策引領(lǐng)，深化體制機(jī)制改革； 科學(xué)規(guī)劃布局，構(gòu)建體育公園體系；創(chuàng)新建設(shè)方式，營(yíng)造綠色運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景；優(yōu)化運(yùn)營(yíng)模式，提升 服務(wù)管理水平。路徑：完善標(biāo)準(zhǔn)制定和監(jiān)督管理，保障有序化建設(shè)；加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃和高效布局， 注重可及性設(shè)計(jì)；兼顧普惠均等與優(yōu)質(zhì)供給，推動(dòng)差異化服務(wù)；加大科技投入和信息共享，實(shí) 現(xiàn)智慧化發(fā)展。
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、專(zhuān)家訪(fǎng)談、實(shí)地考察、邏輯分析等方法，以貴州省為例，探究少數(shù)民族 特色村寨傳統(tǒng)體育文化與旅游融合發(fā)展現(xiàn)狀、價(jià)值和發(fā)展策略。從體育非遺旅游、節(jié)慶體育旅 游、特色體育旅游三方面梳理發(fā)展現(xiàn)狀。價(jià)值：村寨經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，體育旅游新的發(fā)展點(diǎn)， 民族文化新的傳承點(diǎn)，特色村寨新的建設(shè)點(diǎn)。發(fā)展策略：延伸型融合發(fā)展，滲透型融合發(fā)展， 重組型融合發(fā)展。
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、專(zhuān)家訪(fǎng)談等方法，探究民俗體育融入學(xué)校思想政治教育的價(jià)值與困境， 并提出融入路徑。民俗體育融入學(xué)校思想政治教育的價(jià)值：營(yíng)造學(xué)校思政教育良好環(huán)境、厚實(shí) 學(xué)校思政教育資源、豐富學(xué)校思政教育形式。困境：融入層面尚未深入、融入方式相對(duì)固化、 融入通路尚不通暢。融入路徑：構(gòu)建校園內(nèi)民俗體育新生態(tài)，促進(jìn)深度融合；推進(jìn)民俗體育現(xiàn) 代化發(fā)展，適應(yīng)學(xué)校需求；注重跨域協(xié)同與模式創(chuàng)新，通暢融入通路。
• ·體育經(jīng)濟(jì)·
• 劉家韻 吳香芝 王明偉（ 82 ）加快建設(shè)全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)進(jìn)程中的體育服務(wù)業(yè)發(fā)展
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察和邏輯分析等方法，探究加快建設(shè)全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)進(jìn)程中的體 育服務(wù)業(yè)發(fā)展價(jià)值和困境，并提出發(fā)展路徑。價(jià)值：助力行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，推動(dòng)構(gòu)建現(xiàn)代化要素 體系，實(shí)現(xiàn)融合創(chuàng)新。困境：市場(chǎng)環(huán)境中不良因素的遏制，服務(wù)要素難以協(xié)同推進(jìn)，服務(wù)轉(zhuǎn)型 升級(jí)動(dòng)能不足。路徑：規(guī)范市場(chǎng)行為，推進(jìn)市場(chǎng)公平統(tǒng)一；協(xié)同推進(jìn)，構(gòu)建現(xiàn)代服務(wù)要素體系； 多措并舉，培育新動(dòng)能；滿(mǎn)足多樣化消費(fèi)，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)消費(fèi)大循環(huán)。
• 王凱圓 宋昱（ 89 ）國(guó)家治理現(xiàn)代化背景下青少年體育培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)管模式轉(zhuǎn)型思考
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、訪(fǎng)談和邏輯分析等方法，分析國(guó)家治理現(xiàn)代化背景下青少年體育培訓(xùn)市 場(chǎng)監(jiān)管模式轉(zhuǎn)型目標(biāo)和困境，并提出轉(zhuǎn)型路徑。轉(zhuǎn)型目標(biāo)：營(yíng)商環(huán)境法治化、培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)范化、 消費(fèi)場(chǎng)景安全化、監(jiān)管效能最大化。困境：監(jiān)管規(guī)則傳導(dǎo)相對(duì)弱化，監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)不夠清晰， 監(jiān)管行動(dòng)協(xié)同尚不完善，監(jiān)管工具組合較為單一。轉(zhuǎn)型路徑：強(qiáng)化政策落實(shí)，細(xì)化監(jiān)管內(nèi)容， 鼓勵(lì)多元協(xié)同，創(chuàng)新監(jiān)管工具。
• 蘭帥輝 張麟（ 96 ）智能技術(shù)賦能體育傳媒產(chǎn)業(yè)研究
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、案例分析等方法，探究智能技術(shù)賦能體育傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展。智能技術(shù)賦能 體育傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展邏輯：變革產(chǎn)業(yè)格局，拓展業(yè)態(tài)邊界；優(yōu)化盈利模式，提升行業(yè)效率；創(chuàng)新 內(nèi)容模式，重構(gòu)生產(chǎn)流程。困境：輿論引導(dǎo)與數(shù)據(jù)安全面臨風(fēng)險(xiǎn)，科技發(fā)展與算法機(jī)制受到限 制，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品與價(jià)值取向存在失范，身體身份與消費(fèi)需求可能異化。策略：政策保障與他治自 治實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避，培養(yǎng)人才與人機(jī)協(xié)同促進(jìn)科技進(jìn)步，理念轉(zhuǎn)變與價(jià)值倡導(dǎo)實(shí)現(xiàn)信息優(yōu)化，以 人為本與權(quán)益維護(hù)滿(mǎn)足消費(fèi)需求。
• 廖粵生 白莉莉（ 104 ）冰雪運(yùn)動(dòng)小鎮(zhèn)建設(shè)域外經(jīng)驗(yàn)及啟示
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、案例分析、邏輯分析等方法，分析美國(guó)、加拿大、挪威、瑞士、日本和 韓國(guó)等國(guó)家冰雪運(yùn)動(dòng)小鎮(zhèn)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，并提出對(duì)我國(guó)的啟示。經(jīng)驗(yàn)：強(qiáng)化政策規(guī)劃供給，完善 “冰雪 + 旅游”的法律法規(guī)；優(yōu)化協(xié)同合作機(jī)制，形成“冰雪 + 教育”的發(fā)展模式；整合冰雪資 源配置，布局“冰雪 + 大健康”的特色樣態(tài)；挖掘地域文化內(nèi)涵，構(gòu)建“冰雪 + 節(jié)事”的品牌 IP 。啟示：構(gòu)建系統(tǒng)化頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化政策落實(shí)；完善協(xié)同育人服務(wù)體系，補(bǔ)齊人才短板；建 立冰雪資源整合平臺(tái)，優(yōu)化資源配置；加強(qiáng)地域特色項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，豐富文化內(nèi)涵。


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